懂你作文400字？光阴似箭，日月如梭，如今的我已是一个五年级的学生，我已不是一个不懂事的小孩。爸爸，你的苦心，你的辛苦，您的期盼，我懂，我都懂！那一天，我生病了，落下了一节功课。您苦口婆心地教我，引导我，您眼中透出深深的焦虑，我懂。您叹了一口气，坚持耐心地教我，直到我懂了。爸爸，您没当过教师，那么，懂你作文400字？一起来了解一下吧。
爸爸，我懂得你的心意，每当我粗心大意把考试考砸时，你总会批评我。我会悄悄躲进屋子里生闷气，这时你会告诉我：“人总会经历许多失败的，关健要认真总结教训，学习知识不能马虎呀！”。你的这句话让我有信心去面对下一次考试，你的批评也让我深深知道做什么事都要养成认真、负责的习惯。
敬爱的爸爸妈妈：
你们好！
妈妈，也许在你心中，我仿佛还是一个天真懵懂的小孩儿。其实，妈妈，我长大了，我已经读懂你了，懂你的担心，懂你的牵挂，懂你的爱......
我做错了事，你看到我不屑一顾时，气冲冲地瞪起了眼睛，脸都白了，我倔强地挺着头，撅着嘴。你气得说不出话来，紧紧地捏着衣角。我开始觉得自己有点过分了，害怕起来。你怒不可竭地用力一扭头，长长的头发转了一个小小的孤度，冲进房间，锁上了门，我只听见摔东西的声音——“砰……”我惊得目瞪口呆，虽然我并没有看见你摔的是什么。我一直紧张地守在门口，直到听见里面的声音平静下来了，我才战战兢兢地向爸爸讨来了钥匙，打开了门，一抬头，看见的是你哭得红肿肿的双眼。我哭了，可你却出乎意料地安慰起我来：“孩子，哭什么！下次别再犯同样的错误啊……”
妈妈，我懂，我懂你的爱。
放学的时候，几个好朋友拉着我来到操场上玩，我们正嘻嘻哈哈地玩得火热，我把你嘱咐我“放学早点回家”的话抛到了九霄云外，兴高采烈地玩着“水鬼上岸”。一直“疯”到六点多，我终于从快乐的“玩乐王国”里醒过来了，扯起书包这才恋恋不舍着跑回家。一回到家，我惊讶地发现，你正坐在冰冷的门槛上紧张地四处张望着寻找我的身影，你一看到我，惊喜地冲过来，抱紧了我，眼里溅出了晶莹的泪花，嘴里喃喃念叨着：“宝贝，你这么晚才回来啊……可把我担心的……”
妈妈，我懂，我懂你的担心。
伯父是一位语文教师，家中自然少不了课本。小时候的我，总爱随便翻翻，可却不知道里面有些什么。
等到稍大，从《少年闰土》《在仙台》这些课文中，我读到了一个陌生的名字：鲁迅先生。加上老师在讲解《三味书屋》时的介绍，使我对这位“先生”产生了兴趣。我迫不及待地在家里翻箱倒柜，倒也找出了一些鲁迅的作品，但我翻来覆去地读，什么“朱文公的子孙”“似乎确凿只有一些野草”，令人疑惑不解。当时我已经“粗通文墨”，对于一些拗口的句子统称为“病句”，而鲁迅的文章就被我归入了“文理不通”一类，扔在故纸堆里了。
后来，我了解了“文理不通”的原因，加之人地两生，孤独寂寞，便重新拾起了鲁迅。这回我已能粗知文章大意，对《社戏》中的江南乡村尤为向往，也幻想能到海边摘一两个西瓜……但在那时，作文水平奇差的我，最希望的却是能达到他的水平。不过，那时我既开怀于作者对阿Q的“考证”，也落泪在祥林嫂的哭诉之间；一句话，我并不知道他为什么被人们描绘得那么深刻。
再一次接触鲁迅，源于对《朝花夕拾》的兴趣。我在图书馆借了厚厚的16本《鲁迅全集》一篇一篇地翻阅，就如基督徒之于《圣经》。可我既不解《故事新编》与《朝花夕拾》强烈的反差，也疑惑于《野草》和《呐喊》的隐晦。
有些儿女都想回家里去看父母，为钱而不回家，可有时间的时候父母都走了，所以钱是赚不完的父母的时间是有限制的，该放下就放下，多陪陪她(他)让他们在短暂的时间里快乐的度过生命尾期吧！
目前，在师生关系中，学生最想说的话是什么？“其实你不懂我的心”，道出了学生们共同的心声。他们渴望理解，渴望老师做他们心灵的朋友而不是高高在上的说教者。陶行知先生曾这样说过，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处”，“世界的沟通，在人的沟通，而人的沟通在心灵的沟通”。每一个学生的内心都是一个丰富的世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的的迷茫、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……因此，我认为班主任应该以心和学生相交，从而走进每个学生的心里。可以这样说：当学生们的心理不再对你设防的时候，就是你教育成功的时候。
在平时的班主任工作中，我总是尽可能地要求自己去读懂我的学生，在他们迷茫的时候，给以指点，在他们忧伤的时候，加以安慰，在他们犯错的时候，予以警醒，在他们快乐的时候，分享他们的喜悦。
我懂得你成长的烦恼。刚刚步入少年之旅的中学生，随着青春意识的一天天觉醒，幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增，一旦有了委屈或挫折，忧郁的感伤就会笼罩他们的心头。我常在随笔本中读到他们成长的烦恼 ，如：作业太多、学习压力过大、妈妈喜欢翻书包、和大人顶撞不再是乖小孩了、个子长不高、胆子太小等。
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