小学作文格式范文？作文格式即可，文题下面加上自己学校年级班级和学生姓名。范文： 风自悠然花自舞，帘外月胧，欢笑四溢。素雅而皎洁的月，照映着一树一树的花。风儿悄悄地展开了透明的羽翼，飘渺、梦幻，花儿在轻纱的笼罩下，伴着悠扬的风，纷纷张开了或深或浅的小嘴……“明月松间照，清泉石上流。那么，小学作文格式范文？一起来了解一下吧。
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
日复一日，年复一年，在这十多年里，我感谢您们对我长期以来的抚养、关心与爱护。十多年来，你们为了我的健康成长，含辛茹苦，不辞辛劳地工作、拼搏，把我从一个不谙世事的婴儿培养成了一名品学兼优的好学生。爸爸、妈妈，其实我一直有一句话要对你们说：“爸、妈，你们辛苦啦!”你们给予我的爱是最无私的，你们不求回报，只希望能看到我健康快乐的成长。
妈妈：“您关心我的生活，我的健康;您用纯净的爱心，保护着美丽的祖国花朵!记得有一次半夜，下着带有爱心蒙蒙细雨。我发烧了，当时您是焦急万分，把我用毛毯裹住，向医院奔去……我顿时热泪盈眶、感激涕零!不管以前我对您多少怨言，您都原谅我，好吗?
你们的爱，是我黑暗中的明灯，经常在身边照亮着我!你们的爱，是避风港，时时接纳我、包容我、鼓励我。父母的爱，是我生命中的加油站，让我有勇气接受挑战!
在此，女儿真诚地对你们说：“谢谢你们，你们辛苦了!”。我会将xxx写的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”。铭记心中!让你们的女儿用一颗感恩的赤诚之心去报答xxx也报答不尽的恩情吧!
写信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
第一段：①开门见山,直接点题 ②烘托气氛，抒情 ③设问置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥运用修辞手法；第二段：描述事件的起因发展经过和结果；第三段：自己的感悟；第四段：呼应开头,升华主题。注意：1、每个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）；2、原则上标点不换行写，如：行末一个字之后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下一行，而是写在该字的同行上，但破折号“——”、省略号“……”可以写在下一行。拓展资料：
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文，既论文。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
1. 小学生正确的书信格式作文纸上面写的,要图片谢谢
你好，图片上传不了，给你写字吧希望能帮到您！
一、怎样正确填写信封
●正确填写示例：
二、如何写好书信
一、信件的内容
书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。
二、书信的格式
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
1.称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。
小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈” 、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。
2.问候语：
如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。
小学生写征文的格式 1
我们的学校——定海小学是一个美丽的校园。校园里有各种各样的花草树木、高大的教学楼和同学们可爱的身影，呈现一派欣欣向荣的景象。
春天来了，校园里百花盛开、美不胜收。下课了，同学们在热闹的操场上有的跳绳、有的踢毽子、还有的你追我赶，开心极了。
夏天来了 ，校园里绿树成阴，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜。同学们三个一群、五个一组围坐在大树下看自己喜欢的课外书。
秋天来了，校园里树叶如彩蝶般飘落下来。我们用落叶做成树叶拼贴，挂在教室的墙上，给我们带来了别样的风景。
冬天来了，校园里的花儿、草儿都缩进了头，只有大树伯伯在寒风中挺立着。我们在明亮的教室里看书、写知识。我们要像“海莲花”一样勇敢、坚强，认真学习，茁壮成长。
美丽的校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到了快乐和幸福！
小学生写征文的格式 2
为期三天的中学生社会活动于九月十四日圆满结束。本次社会实践活动的地点定在惠州市惠城区的汝湖德育基地，开展这次活动的目的或许是让学生们提高自己的心理素质及行动的判断能力，这样就会有助于我们以后立身社会。
本次社会实践活动的内容及项目十分的丰富精彩，有刺激的及考验平衡的缅甸桥，还有考验大家团结的抢滩登陆，还有许多有趣的活动。
1. 小学生写作文的格式
[小学生写作文的格式]小学生写作文的格式 （经典文章，与大家分享！） 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在自主状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机，小学生写作文的格式。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。
据研究测试，一般人只用了自身想象力的15%，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。
人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像鸟一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇？写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。 开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。
以上就是小学作文格式范文的全部内容，写人篇 | 写出个性鲜明的人物 通用模板：“外貌 + 典型事例”开头写人物外貌，接着用几件典型事例写出人物特点（比如体现人物性格、爱好、优缺点或其他个性等），最后在结尾点题。范例：《“抠”爷爷》以前如果有人问我最讨厌谁，我会毫不犹豫地说“爷爷”。不是因为他长得丑、弓着背、满脸皱纹、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
