三年级写人作文教案？【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。内容：“外貌描写”一、那么，三年级写人作文教案？一起来了解一下吧。
对于三年级的孩子来说，写人作文是一个很好的机会，让他们学会观察和表达。首先，可以以“我的”开头，比如“我的妈妈”或“我的老师”，这样直接引入主题，显得亲切又自然。
接下来，要描写人物的外貌和性格特点。比如，可以用几个形容词来描述，比如“和蔼可亲”或“风趣幽默”，让读者对这个人物有一个初步的印象。接着，可以通过具体的故事或事件来展现人物的性格和作风。比如，可以写一次经历，通过这个经历来展示人物的品质和行为。
在写人物对你的影响时，可以从人物的言行举止、性格特点等方面入手，突出人物对你的正面影响。比如，可以写一次经历，人物在困难时刻给予你的帮助，或者在日常生活中给予你的关怀，这些都可以用来展示人物对你的影响。
最后，可以抒发一下对人物的感情。比如，可以写一下你对人物的感激之情，或者对他人的敬佩之情。这样的结尾可以让人物的形象更加鲜明，也能让读者产生共鸣。
在写作的过程中，可以从人物选择和故事叙述两个方面入手，让作文更加出彩。选择一个你熟悉且有深刻印象的人物，这样写起来会更加得心应手。同时，注意故事的叙述要生动有趣，避免过于枯燥乏味。
在辅导孩子写作时，家长可以引导孩子多观察生活，多思考人物的特点，多讲述有趣的故事。
首先通过口语交际的方式引导学生如何去描述一个人，从最熟悉的人开始，（可以使用问答形式）使其在慢慢交流中明白如何区分重点在哪方面，其次必须多看范文，巧妇难为无米之炊，心里素材多了，不会写也会抄嘛。
要抓住人的语言、动作、神态、心理等，要有明确的作文中心思想。
比如写“他是一个好人”，就围绕这个中心举例说明。
【 #三年级#导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。以下是整理的《小学三年级写人作文课教案及范文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级写人作文课教案
课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
2、养成善于观察的学习习惯。
3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。
内容：“外貌描写”
一、揭题导入：
本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。
2、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小学三年级的小朋友
1、纠正错别字。语句通顺。
2、尽量真人真事。真情实感。
3、字数300字吧。我小学时候的要求我忘记了
可以读范文。写人分为很多。三年级的小朋友。可以通过简单的外貌描写和叙事来写某人的特点。可以写同学。老师。父母。亲人。最好准确的找到好的例子和欠缺的例子，进行对比。有实际例子进行，相信会加深印象。
以上就是三年级写人作文教案的全部内容，在三年级作文教学中,写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。 教学目标 1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。 2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
